Brasileira de comunidade é aprovada em Stanford e outras 4 universidades

Aos 18 anos, a estudante Isabelle Lemos, moradora da comunidade Gardênia Azul, na Zona Oeste do Rio de Janeiro, se prepara para começar uma nova etapa acadêmica fora do Brasil. Em setembro, ela inicia o curso de Aeronáutica e Astronáutica na Stanford University.

Considerada uma das universidades mais concorridas do mundo, Stanford recebe mais de 55 mil candidaturas por ano e seleciona menos de 4% dos estudantes inscritos. Além da aprovação na instituição, Isabelle também conquistou vagas em outras quatro universidades americanas: University of Rochester, Wesleyan University, University of Notre Dame e Dartmouth College.

Ex-aluna da rede pública e filha de mãe solo, Isabelle construiu a preparação acadêmica com apoio de programas educacionais, participação em olimpíadas científicas e uma rotina intensa de estudos. O interesse principal da jovem está nas áreas de engenharia espacial e sistemas orbitais.

Estudos entre escola pública e particular

A mudança na rotina escolar começou durante a pandemia, quando Isabelle entrou para o Ismart, instituto que apoia estudantes de baixa renda com bolsas e acompanhamento acadêmico.

Com a bolsa, ela passou a frequentar o Colégio pH no turno da tarde, enquanto continuava estudando na escola municipal pela manhã. A rotina incluía dois ambientes escolares diferentes e uma adaptação constante aos novos desafios.

“Estar no projeto transformou minha vida em 100%. Eu era uma aluna de escola pública que sempre se destacou muito ali dentro, mas que estava restrita àquele ambiente. Quando eu entrei no Ismart, meu mundo girou”, contou.

Preparação para universidades americanas

Durante o ensino médio, Isabelle também participou do Prep Program, iniciativa da Fundação Estudar voltada para estudantes interessados em universidades no exterior.

A preparação envolveu olimpíadas científicas, atividades extracurriculares e acompanhamento dos processos seletivos internacionais, que costumam exigir provas, redações, entrevistas e projetos acadêmicos.

“Durante essa jornada, recebi toda a orientação e suporte que precisava, na organização, na busca por oportunidades, no acompanhamento mental e físico”, afirmou a estudante.

Interesse pela astronomia surgiu cedo

O gosto pela ciência apareceu ainda na infância. Isabelle lembra que uma tia costumava levá-la a bibliotecas e livrarias e incentivava a leitura de livros sobre astronomia.

“Ela comprava vários livros para mim, inclusive de astronomia, e esse foi meu primeiro contato com a área que eu posteriormente seguiria”, relembrou.

A ideia de trabalhar com engenharia surgiu aos 12 anos. Desde então, Isabelle passou a direcionar os estudos para áreas ligadas à matemática, física e tecnologia.

Planos depois da faculdade

Mesmo com a mudança para os Estados Unidos, Isabelle diz que pretende manter conexão com a comunidade onde cresceu e participar de iniciativas ligadas à educação.

Para Mariana Rego Monteiro, a trajetória da estudante também mostra o impacto do acesso a oportunidades educacionais.

“Quando a Isabelle diz que quer voltar para impactar sua comunidade, ela resume tudo o que acreditamos. Não formamos jovens para sair do lugar onde nasceram. Formamos líderes que carregam esse lugar com orgulho para onde forem”, afirmou.

Ao falar sobre o período no instituto, Isabelle resumiu a experiência como uma ampliação de horizontes.

“O Ismart é a chavinha que eu precisava colocar na porta e girar para poder abrir um mundo novo, conhecer uma nova realidade e expandir tudo o que eu pensava de carreira e de futuro”, disse.

Estudante em frente ao campus da Universidade de Stanford onde cursará Aeronáutica e Astronáutica – Foto: Arquivo pessoal

(Fonte)

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